随着我国教育改革的不断深入,课程管理也从原有单一的国家课程模式走向了国家、地方、学校三级管理体制。校本课程开发是一种基于学校的,与国家课程开发相对应的课程开发模式。它的核心理念在于将课程开发活动与具体的学校情景相结合,更切合教学实际,并满足不同学生的多样化需求。因此,校本课程的研究和实践是国家新一轮课程改革的一项重要内容。本文以高中生物教学为基础,结合作者所在学校生物学科校本课程开发的实践以及自身教学工作体验,对高中生物校本课程的开发与实施作了初步的尝试。首先对校本课程开发的理论基础和开发意义进行了阐述,明确了校本课程开发的内涵与特征。针对国内、外现有研究的基础,综述了校本课程研究的进展情况,并着重分析了我校生物校本课程开发现状。在此基础上,作者对教学实践中如何确立课程目标,选择课程内容,组织课程形式,以及校本课程的实施过程进行了初步尝试,提出校本课程开发中要注意的问题和解决措施。