近年来,我国网球人口一直有增无减,网球运动的不断发展,受到了社会的广泛关注。尤其是2011年我国网球运动员李娜在法国网球公开赛上摘得女子单打冠军后,更是在国内掀起了一股网球热潮。儿童网球的发展是网球运动人才培养与选拔的关键,因此,国内各地区网球培训组织如雨后春笋般出现,很多中小学也投入大量资金建造网球场并开设网球课程。儿童是处于敏感期并缺乏持久专注度的人群,活泼、好动是儿童的天性,在儿童网球教学中采用游戏教学法,更契合儿童的心理特征,是提高课程教学质量和课程效果的可行性方法。本研究旨在通过游戏教学法在8-10岁儿童网球教学中的应用方法以及应用效果研究,丰富网球教学方法,促进儿童网球教学的发展。本研究运用文献资料法,分析了有关儿童网球教学的研究现状和游戏教学法的研究现状;运用实验法对河北省保定市长城小学三年级48名无网球运动基础的学生进行教学实验分析与研究;运用问卷调查法对48名学生进行了网球学习兴趣、情意表现与合作精神方面的调查研究;运用专家访谈法对10位网球方面的专家进行关于本论文选题、引用及实验设计的咨询;运用数据统计法对本论文实验数据进行统计分析。实验中实验组采用游戏教学法,对照组采用传统教学法。实验测试了受试者的部分身体素质指标和网球技术指标,通过实验前后的研究和总结,以及实验数据的对比分析,得出以下研究结论:1.游戏教学法的应用相对于传统教学法对网球基本技术的学习有明显的促进作用,主要表现在网球正手击球、反手击球的稳定性与准确性和击球动作方面。2.实验后两组学生的身体素质与实验前相比均有显著性提高。与传统教学法相比,游戏教学法更能提高学生一分钟跳绳、坐位体前屈、25米折返跑三项身体素质能力。3.游戏教学法对培养儿童网球学习兴趣方面有显著作用,主要表现为较高的情感投入程度、运动参与程度和自主学习意识。4.游戏教学法有利于儿童合作精神的培养,有利于锻炼儿童与他人的沟通能力与合作能力。