脍炙人口,有着健康的思想内涵和完美艺术形式的、传统的中国古典诗文,浓缩了几千年来中华民族的优秀文化成果的作品,在古诗文中所蕴藏的感染力往往胜过单纯的言语说教,文言文,比普通的文章更能渗透到学生的心灵深处,更容易唤起学生的愉悦审美情绪,让学生在潜移默化中形成高尚的情操和理想的人生境界。优秀诗文、经典名著都在诉说着一定时期的文化历史,表现着文人墨客的思想和情感。古诗文的魅力是无穷的,学生广泛地阅读优秀的古典文学作品,就是在和几千年以前的学者、圣者、智者对话,和古典文化的先驱者、开拓者和跋涉者交流,就是让学生感受伟大的心灵和深邃的思想,领略超凡的智慧和创造的力量,让学生从内心领悟到中华文化的博大,在思想上受到震撼,灵魂也会得到净化,精神才能得以提升。广泛地阅读古诗文,就是充分发挥语文熏陶感染的功能,不断地学习古诗文,会起到“润物细无声”的效用。小学阶段也是学生记忆力最好的时期,多读多背好的经典名作受益终生。对古诗文教学的研究能够扩大学生的阅读量,提高学生学习古文的兴趣,多积累并背诵经典的古诗文篇章,掌握一定的古汉语知识,可以为以后的学习打下基础。本文结合新课标要求,结合小学教学实际,并依据小学生身心特点,在新课程理论及其他老师研究的基础上,我又作了进一步探究。除了对古典诗文的价值.,特点作了论述外,还分析了小学阶段教材特点以及对古典诗文教学的内容和方法进行了研究,并简单论述了教师应具备的素养和能力。文章第一部分主要阐述古诗文阅读的价值及古典诗文阅读教学的特点。第二部分是对人教版教材中,古诗文教学内容和数量的分析。第三部分论述了小学古诗文阅读教学的方法。第四部分论述古诗文教学中教师应具备的素养。