随着近几年来新课程标准的不断完善,新课程改革的步伐也不断深入到各个学科,越来越多的学校进行了教学模式的改革并取得成功而跻身于名校之列。江苏省连云港市在借鉴洋思中学、杜郎口中学以及兖州一中等学校成功改革教学模式的经验基础上自主研发了适用于基础教育改革的教学模式——“三案·六环节”教学模式,并顺势从上至下在其“课程实施发展年”活动中推行该教学模式,以满足当前新课改背景下对课程教学中存在的问题进行解决的要求,从而实现基础教育教学质量的全面提升。基于当前初中思想品德课教学面临的教学模式改革以及当前教学模式的改革要适应中学生身心发展规律的要求,“三案·六环节”教学模式作为新生的教学模式先锋将步入初中思想品德课的教学之中。论文由五部分构成,第一部分是文章的绪论,主要包括两个方面,其一是综合概述国内外教学模式的研究;其二是阐述当前“三案·六环节”教学模式的运用和研究。第二部分主要是对初中思想品德课教学实施“三案·六环节”教学模式进行教学模式的阐述,首先点明该教学模式的内涵特征,其次对其理论依据和实践来源进行阐述,最后根据初中思想品德课特点对“三案·六环节”教学模式的运用进行适用性分析,进而提出在初中思想品德课教学中推行该教学模式。第三部分主要立足于初中思想品德课教学中“三案·六环节”教学模式的运用现状,着眼于学校、教师以及学生这三个层面,针对该教学模式在其教学中存在的问题进行分析,探究“三案·六环节”教学模式形式化、机械化套用等问题存在的原因,并进行原因分析。第四部分主要是在前一部分所探究的相关问题及原因分析的基础上进行对策分析,并针对相应问题提出构建学校的文化管理理念模式、完善的教师专业发展体系以及全方位的学习支持系统等解决对策。最后一个部分是以一个实例展示的方式直观诠释“三案·六环节”教学模式在初中思想品德课教学中的运用,对初中思想品德课教学内容中的一框题内容进行“三案”和“六环节”的设计展示。