经过近乎残酷的激烈竞争而以胜利者姿态昂首迈进高等学府的大学新生，要说应当倍加珍惜这来之不易的学习机会，如饥似渴且争分夺秒地投入大学生活的第一要务——学习，努力获取各方面知识，充分挖掘自己的潜能，为实现个人的全面发展和实现中华民族的伟大复兴积淀正能量。然而，我们关注并进行的一项调查显示：无论是全国重点大学还是省属普通院校、无论是师范院校还是综合院校、无论理工科还是文科、大学新生普遍存在着一种“学习倦怠”的情况，不仅影响大学生活的适应，而且影响大学生活的效益和质量，因此必须引起高校乃至全社会的高度重视。　　本论文简要梳理了“学习倦怠”理论研究的发展及其现状，借鉴和运用这一理论制订了调查问卷对目前高校大学新生的学习状况进行调查，分析了大学新生学习倦怠的表现；揭示了大学新生学习倦怠的特征及发展阶段；剖析了大学新生学习倦怠的诱因；提出了大学新生学习倦怠的预防与消解措施。无论是理论研究还是实践指导都具有一定的意义。