语言与文化的关系是密不可分的。任何一门语言都是在一定的文化背景下形成的,英语作为一门语言也不例外,英语与其本身的文化也是密不可分的关系。这就决定了英语的教学既是语言教学的过程,也是是文化教学的过程。英语教学的目的也是为了实现文化交流,培养学生在实践中运用语言的能力。对于英语教师来说,教英语的同时也是教英语国家的文化。文化教学在英语教学中的重要性是不应该被忽视的。但目前我国初中英语文化教学实践中还存在着一系列的问题。本文就这个问题,主要通过问卷调查、访谈、观察法来呈现初中英语文化教学的现状,发现初中英语文化教学的问题,分析问题形成的原因,并提出相应的解决策略。本文共分为四部分：本文首先是导论部分,阐述了课题提出的时代背景和现实背景。通过对国内外英语文化教学文献综述的研究,总结概括不同语言学家和研究者的理论以及研究成果,并指出本研究的思路及采用的主要研究方法和本研究的目的及意义。在本文的第一部分,对本研究的研究方法做了具体的设计,包括访谈提纲、访谈对象、问卷设计、调查对象、观察内容、观察对象,并且呈现初中英语教师文化教学现状的访谈结果、初中生英语文化学习的调查结果、呈现对初中英语教师和学生课内外英语文化教学现状的观察结果。最后对初中英语文化教学现状进行了总结。本文第二部分的主要内容是针对第一部分的访谈、问卷调查和观察结果,呈现了初中英语文化教学的问题。在本文中共提出五个初中英语文化教学的问题,分别是初中生难以准确运用英语文化知识、英语学习效率低下、在教学实践中文化教学所占比例偏低、文化导入方法简单、文化教学的内容脱离生活和实践。并针对这些问题进行了原因分析。原因分析主要从三个方面进行分析,分别是教师方面、学生方面和评价制度方面。本文的第三部分的主要内容是针对第二部分的问题以及原因分析,从教师、学生、课堂、教学评价四个方面尝试提出促进初中英语文化教学顺利实施的有效策略。