随着社会经济的发展,英语在国际交流中的作用显得愈加重要。因此学好英语是很多家长和学生共同的心愿。因为词汇是语言学习的基础,所以学习词汇一直被视为英语教学中的重点,也是提高听说读写能力的前提。但是由于中国大多地方没有良好的语言环境,词汇学习存在困难。加上高中生需要学习很多学科,有同学会没有兴趣而放弃英语词汇的学习。大多数学生拿到单词后都是孤立的背词汇,很容易被遗忘。即使学生第一次全部都记住了,但如果不及时复习,一个月后可能什么都记不得了。在记忆单词的过程中,教师传统的“填鸭式”的教学让学生处于被动地位,学生不会主动的记忆单词,所以更不会对记单词产生兴趣。近年来,有很多教育者都在研究有效记忆词汇的方法。随着计算机辅助语言学习科学技术的进步,笔者认为高中生可以运用词汇软件学习词汇。对于这个研究领域,笔者提出问题:高中生运用词汇软件学习是否有效?为了回答这个问题,本论文首先是采取问卷调查方法来了解高中生对于词汇的看法和使用词汇软件的倾向性,然后用自然实验法来实证研究高中生运用词汇软件学习是否有效。本论文首先通过对实验前后测数据的分析和讨论,得出高中生运用词汇软件学习英语词汇的效果是很好的。其次,对实验前后各个词汇项目进行比较,得出以下结论:虽然在完成句子的这个词汇项目上,实验组的学生的成绩没有超过对照组,但在其他三个方面的成绩都远远超过对照组。因此,笔者认为高中生运用词汇软件学习英语词汇是有效的。