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师生关系乃教育大厦的基石,贯穿教育的始终。良好的师生关系关乎师生的整个福祉,是推动学校教育教学工作进程的关键因素,更是教育事业发展的内在动力。本论文以教育生态学为视角,在文献学习基础上,采用问卷调查法对H市3所初中236名教师和480名学生进行了师生关系问卷调查,对10名教师和25名学生进行了访谈,通过对所得数据统计分析得出:师生关系为民主型,民主水平一般;教师权威存在;师生对关系改进不积极;师生关系问题产生的原因有师生个性因素、师生压力、教师能力、学生心理发展因素以及师生间的非良性互动。基于此,从教师、学生、师生互动以及环境方面提出了相应改进策略:教师需帮助学生、尊重学生、理解信任学生;学生需有积极的学习行为、与教师良性沟通;在互动中师生需相互尊重、彼此信任、积极共同建立和谐师生关系。同时,师生要完善个性、提高素养。另外,对学校、家庭、社会环境进行优化也将有利于和谐师生关系的形成。