教师是立教之本、兴教之源,担负着青少年茁壮成长和未来发展的重任,建设教育强国必须把教师队伍建设作为基础工作。2018年,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍改革的意见》的出台将对教师队伍建设的重视推上了又一新高度。2019年,我国又推出《中国教育现代化2035》中也提到了夯实教师队伍建设对于实现教育现代化的必要性。H省S县地处我国边境,属国家级贫困县,由于教育基础落后、师资力量薄弱、教师队伍老化、优质生源流失等问题明显存在,教育发展的不均衡、师资结构的不合理等多种教育现实问题的存在很难适应当前和未来S县脱贫需求以及教育发展的长远计划的实现。建设一支高素质、专业化、结构合理的教师队伍是S县亟待解决的现实问题。本文将以H省S县中小学教师队伍为例,实地调查贫困县中小学教师队伍建设现状,并采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实地观察法等相结合的研究方法,客观、详实地调查了S县中小学教师队伍的规模、结构、质量、效益等具体的教师队伍建设情况,了解其存在的问题,并从政府、社会、学校、教师自身等方面分析了问题产生的原因,最后通过不同层面会产生的效应给出了如建立严格教师的准入机制,拓宽教师补充渠道;增强教师职业认同感,提升教师职业道德素质;强化教育科研意识,培养教育科研能力;推行聘任制,完善教师管理;完善评价与激励机制,调动教师工作积极性;盘活教师人力资源,提高教师流动性;加大教育财政投入,完善中小学教育机制保障等等方面建议。期望能够对S县中小学教师队伍建设有所帮助,达到我国教育均衡发展的目的。