随着手机的广泛使用,手机已经成为人们日常生活和学习中不可或缺的工具。研究显示,长时间的使用手机会形成手机依赖,心理学将其定义为——手机依赖症。手机依赖不仅会阻碍个体的身心发展,还会对人际交往、行为等等带来一定的负面影响。调查数据显示,青少年已经成为手机的主要使用群体,由于青少年正处于身心发展的阶段,手机对其行为和心理的影响更加深远。对于流动儿童而言,特有的“流动”背景对其成长带来一定的影响,而家庭监管的欠缺则加深了流动儿童对手机的依赖。本研究以昆明市C社区儿童之家的流动儿童为调查对象,聚焦流动儿童的手机使用情况,对流动儿童的手机依赖问题进行研究与社会工作介入,并以流动儿童作为研究群体就此延伸出如何介入儿童的手机依赖。本研究主要分为三个阶段:首先,通过非参与式观察、访谈以及问卷调查的方式了解流动儿童使用手机的情况,并采用手机依赖量表（MPAI）评估流动儿童手机依赖的程度;其次,根据调查结果筛选小组组员和个案服务对象,以认知行为理论与社会支持理论为指导开展小组以及个案介入服务;最后,根据研究结果探索儿童手机依赖的预防路径。本研究的研究结果表明流动儿童存在一定程度的手机依赖倾向,且社工的介入可有效降低其手机依赖的倾向,并根据研究结果对预防儿童的手机依赖提出探索路径:（1）儿童认知层面的改变比行为的改变更加有效;（2）提升儿童的自律性可以促进其更好的成长。