随着科技的不断提高和进步,利用网络平台进行信息交流成为当今社会的时尚。什么“新媒体”、“地球村”、“远程教育”、“云技术”、“触手可得”、“网上银行”、“高速公路”等词汇,已经深入人心并走进我们的生活,也正在服务于我们的生活。特别被我们年轻人所青睐和使用,网络学习、情感交流、商业经营等。新媒体教育应运而生至今,在校园里从新生事物到常规教学手段,如白板、投影、电脑、录播教室等在很多教育相对发达的地区被广泛应用。但仍存在师生学习交流操作性不强、渠道传统单一等现实问题。为此拓宽教育渠道,有效发挥新媒体效能势在必行。本人大胆尝试借助微信这一最新的、最受年轻人喜爱的社交软件,补充和解决新媒体教育中存在的不足,力求在创建现代教育新格局上积极探索并尽自己微薄之力。本文以新媒体教育模式为范式,通过微信发展现状分析,及当前新媒体教育中存在的问题分析,进而阐述微信这一媒介,在教育中应用的巨大潜质,它的发展空间的建构是一个新媒体教育新模式的精彩呈现。“微信在萌恩教育中的应用案例”的具体操作,证实了新技术教学手段的诸多优点。论文共分四部分:第一部分为研究背景及相关文献综述研究阐述。该部分主要论述了教育方式的走向、新媒体教育的效能、教育信息化的需求、微信优势的应用等,旨向我国新媒体教育的发展前景和发展空间是巨大的。第二部分为研究的理论基础及相关概念界定。本章详细论述了建构学习理论、自主学习理论、协作学习理论、教育传播学理论,及新媒体、微信等。第三部分“微信在萌恩教育中的应用”,概述了实验的假说与构想,详细描述了实验的过程与方法,进一步分析验证了微信是促进新媒体教育发展中最受欢迎的“无线”平台。第四部分为研究结论。微信应用新媒体教育模式,具有可行性、可操作性,对激发学生学习兴趣、巩固和拓展本体知识,提高学习效率具有划时代意义。