欧洲一位著名心理学家说：“家庭不仅是个人生活的起点,也是人格形成的源头。婚姻家庭关系越牢固,教育子女的条件就越好。”随着改革开放的不断深入,人们的观念以及行为不断转变,中国社会离婚率的不断上升,导致单亲子女的数量急剧增多,由此而引发的单亲家庭子女教育问题,已成为家庭、学校和社会面临的一个新课题。在第一节,即“引言”部分,首先明确了本文研究的背景环境；然后采用文献研究法查阅了大量有关单亲家庭的研究,回顾了国外单亲家庭对其子女影响的理论和研究,梳理了国内对单亲家庭子女教育状况的研究,主要包括了关于单亲家庭对子女智力及学业成绩影响、亲子关系、同伴关系以及自我控制能力等心理方面的研究状况；最后指出了国内外学者对单亲家庭子女教育研究不足方面和归纳了本研究具有哪些方面的创新。在第二节,即“单亲家庭概念的界定与结构”部分,文章采用文献研究法,查阅了大量有关对单亲家庭的研究,梳理了国内外学者对单亲家庭概念的界定。在第三节,即“单亲家庭子女的教育现状”部分,文章首先介绍了问卷调查的基本情况,然后对问卷调查结果进行分析、判断。本部分主要从单亲家庭学生的心理问题、家庭教育存在的问题、学校教育存在的不足、社会(社区)环境的影响以及单亲子女自身存在问题等方面进行分析、判断。在第四节,即“单亲家庭子女教育措施和策略”部分,文章首先建议单亲家长应提高思想认识,优化家教环境,把握教育重点；然后提出学校如何对单亲家庭学生进行教育的方法和措施；之后阐述了社会(社区)对单亲家庭学生教育的方法和措施；最后论述了如何形成学校、家庭和社会的教育网络。本部分旨在引起全社会对单亲家庭子女教育的重视,为单亲家庭子女营造良好的教育环境,共同促进他们健康成长和顺利完成社会化过程,成为社会有用之人。在第五节,即“后记”部分,对研究的局限进行了反思,对整个研究结论进行了回顾。