听力是英语语言交际的载体,是信息接收的重要途径和信息反馈的必要基础。因此,听力教学受到社会的广泛关注和重视。然而,传统的听力教材不仅内容陈旧乏味,设计的练习也相当枯燥,远远不能满足信息化社会的需要,降低了学生的学习积极性。互联网英语新闻大多直接来源于英语语言国家的广播和电视播报,其词汇、句式和结构都非常严谨,而作为播报内容又很口语化。把这些承载和蕴含着丰富文化内涵、鲜活而又规范的新闻应用于英语听力教学,将对提高学生的听力水平和语言应用能力起到巨大的推动作用。在本研究中,笔者在广泛研读中外学者对互联网英语新闻听力应用探索研究的基础上,采用文献搜集、调查问卷、深入一线教学调研等方法,结合自身的教学经验,重点阐述了在图式理论和元认知理论指导下网络英语新闻在听力教学中的应用,提出了具体的教学方法。另外,本人还设计了《互联网英语新闻听力学习调查问卷》,对中职英语专业不同年级不同班级学生的新闻听力学习活动展开调查。在综合数据统计的基础上,笔者将分析网络英语新闻的学习难点,提出相应的解决策略,从而为互联网英语新闻在听力教学的应用提供借鉴。