当代大学生作为时代新人,是国家发展的中坚力量,关系未来社会的发展走向。良好的思想水平、坚定的政治立场、高尚的道德品质、独立的人格素养、健康的心理素质是时代新人应具备的素养,直接关系中华民族伟大复兴的实现进程。培养素质型时代新人的基础是才智,先导是立德。培育时代新人是一项长期复杂的工作,离不开家庭教育配合、学校育人主导、社会熏陶影响。在时代新人培育工作体系中,高校发挥主阵地作用,思想政治工作具有主渠道功能,思政课教师处于主导地位,教育教学过程位于关键环节,其他育人力量也不容忽视。社会高速发展,国内外环境多变,为高校思想政治工作提供发展契机,也使高校思想政治工作暴露短板,如育人主体队伍不健全、育人过程衔接不紧密、育人方位配合不协调等问题。本文以高校思想政治教育为研究对象,以相关理论问题为研究出发点,以相关理论知识为研究基础,以现实问题为研究重点,深入分析高校思想政治教育在育人主体、育人过程、育人方位方面的短板,以实现路径为研究落脚点,为促进高校思想政治工作高质量发展,探究高校思想政治教育在育人主体、育人过程、育人方位方面行之有效的对策。本文主要包括四部分内容,如下所示:第一部分主要探究高校思想政治教育“三全育人”的基本理论问题。从构成要素出发,首先阐释高校思想政治教育“三全育人”的科学内涵,理清育人主体、育人过程、育人方位之间的逻辑关系,分析高校思想政治教育“三全育人”的基本特征,进一步探究高校思想政治教育“三全育人”的时代必要性,把握高校思想政治教育“三全育人”存在的必要性。第二部分主要阐述高校思想政治教育“三全育人”的理论依据。着重分析高校思想政治教育“三全育人”的理论渊源即马克思主义关于过程理论和人的全面发展理论,理论指导即我国历届领导人关于高校思想政治教育相关理论,直接理论依据即思想政治教育协调控制理论,理论借鉴即西方道德教育理论。通过相关理论研究,全面把握高校思想政治教育“三全育人”产生的理论基础,理清高校思想政治教育“三全育人”的发展过程。第三部分主要论述高校思想政治教育“三全育人”的现状分析。在党中央统筹部署和高校积极贯彻执行中,高校思想政治教育“三全育人”整体情况令人满意,但也存在急需解决的主要问题。本文从构成要素出发,简要分析高校思想政治教育在育人主体、育人过程、育人方位方面的总体情况,以问题为导向,着重探究高校思想政治教育在育人主体、育人过程、育人方位方面存在的主要问题。第四部分主要探讨高校思想政治教育“三全育人”的实现路径。提出问题的目的在于有效解决问题,因此,实现路径部分和现实问题部分相互对应,突出本文研究的针对性。在相关理论问题、理论依据、现实问题研究的基础上,进一步探究高校思想政治教育在育人主体、育人过程、育人方位方面的对策,推动高校思想政治工作高质量发展,提升高校育人工作水平。