随着信息和网络技术的发展，为满足人们不断增长的学习需求，各种网络学习方式不断出现，虚拟学习社区的数量也不断增长。虚拟学习社区的快速成长和发展为我们提供了许多值得研究的课题。基于网络的虚拟学习社区是一个满足知识时代教育要求的强有力的平台。它为学习者创造了一个非常好的学习环境，方便他们获取知识并进行共享。虚拟学习社区的本质就是有着共同爱好的学习者，为了共同的目标在社区中交流来共享有价值的信息和知识。在交流的过程中，我们需要选择正确的交流、沟通方式，并且在适当的时候、合适的地点，将有价值的信息传递给他人，这样才能提高知识共享的效率。有了知识共享，社区才会有动力，也就得以生存发展下去。而如何建立更加有效地知识共享机制，是本论文的研究重点。本文在对虚拟学习社区中知识共享的影响因素进行实证分析的基础上，得出了建构知识共享机制的策略。论文的框架由六部分内容组成：第一章为绪论部分，这一部分主要介绍了论文的选题背景和意义，在对文献进行调研的基础上，分析国内外关于虚拟学习社区的研究现状，找到本文的研究点——虚拟学习社区知识共享机制，并明确了本文的研究思路与研究方法，主要采用文献研究、调查法、行动研究方法。第二章主要是有关概念的界定以及理论基础的介绍。这一部分对虚拟社区、虚拟学习社区、知识、知识共享、知识共享机制等概念进行了很好的阐释，并阐述了几种知识共享的理论基础，包括建构主义理论、计划行为理论、知识管理理论、成就动机理论。第三章为虚拟学习社区中的知识共享机制建构基础部分，论述了要对社区知识共享机制很好地建构，需要建立在网络技术、通信技术、完善的社区平台、学习共同体和良好的虚拟文化环境的基础之上。第四章为实证分析部分，通过进行问卷调查和数据分析，得出了一些相应的研究结论，发现社区共同体、教师、社区平台、知识和社区文化因素对建立虚拟学习社区中的知识共享机制起着关键性的作用。第五章是在调查研究的基础上，提出具体的建构虚拟学习社区中的知识共享机制的策略，如建立知识库、将知识地图引入到社区中；构建良好的环境机制、激励机制、信任机制等。第六章进行总结与展望，总结论文研究的主要内容，并对今后的研究方向进行了展望。