军校大学生思想政治教育的接受问题是军校大学生思想政治教育研究的关键问题,既是研究的起点,又是研究的终点。在时代转换、社会转型、体制转轨的大背景下,军校大学生本身、军校大学生思想政治教育环境都发生了深刻变化。用传统、习惯、固化的思维方式对军校大学生开展思想政治教育已显钝性与乏力。军校大学生思想政治教育必须走科学发展之路,从接受过程反观施教过程,进而优化施教过程,以提高军校大学生思想政治教育的实效性。研究过程从概念出发,系统分析军校大学生思想政治教育接受过程的基本内涵、运行状况、存在的主要问题及影响的主要因素,据此提出军校大学生思想政治教育接受过程的优化策略。全文分五个部分,具体研究内容如下:第一部分,军校大学生思想政治教育接受过程的要义把握与地位分析。该部分在研究过程中遵循一般到特殊的逻辑思路,分别界定接受过程、思想政治教育接受过程和军校大学生思想政治教育接受过程的内涵。在此基础上,分析军校大学生思想政治教育接受过程的构成要素、特征和地位。第二部分,军校大学生思想政治教育接受过程的理论基础和知识借鉴。本研究主要以马克思主义关于人的主体性理论、灌输理论、认识理论、党性修养理论为依据。同时借鉴了释义学、心理学、社会学中关于接受的相关理论作为本文研究的理论支撑。第三部分,军校大学生思想政治教育接受过程的运行分析。军校大学生思想政治教育接受过程的运行包括从发生、发展到完成的各个阶段和环节。论文研究过程中,遵循接受运行的一般流程,提取出军校大学生思想政治教育接受过程的运行前提、运行动力、运行线路、运行过程、运行阶段、运行规律六个基本问题,粗线条勾勒了军校大学生思想政治教育接受发生、发展的运行态势。第四部分,军校大学生思想政治教育接受过程的实证分析。该部分基于前三章的理论分析,借鉴既有的研究成果,首先编制军校大学生思想政治接受过程的问卷。选取装甲兵工程学院,后勤工程学院,军械工程学院三所学历教育院校展开调研,理清接受过程中存在的问题,进而分析影响军校大学生思想政治教育接受的因素。第五部分,军校大学生思想政治教育接受过程的优化策略。该部分作为从理论性研究向操作性研究的延伸,研究过程始终追问对策的可行性,确保接受过程的优化实效。首先明确了优化的基本原则,在此基础上,从要素优化和阶段优化两个层面展开,一方面突出军校大学生思想政治教育接受过程的关键要点。另一方面体现军校大学生思想政治教育接受过程的动态特性。