【摘 要】
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史料教学在当今历史教学中备受重视。《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确提出“历史学科核心素养”概念,其中包括史料实证的素养,此乃凸显史料教学的重要性。教师在教学过程中通过引导学生研读史料,以培养其历史思辨能力,提高学生的人文素养和学习能力。本课题在界定史料教学、报纸史料与报纸史料教学的概念基础上,探讨了高中史料教学的理论基础,主要是心理学和教育学知识为课题提供理论依据,并概述报纸史料的特点
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史料教学在当今历史教学中备受重视。《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确提出“历史学科核心素养”概念,其中包括史料实证的素养,此乃凸显史料教学的重要性。教师在教学过程中通过引导学生研读史料,以培养其历史思辨能力,提高学生的人文素养和学习能力。本课题在界定史料教学、报纸史料与报纸史料教学的概念基础上,探讨了高中史料教学的理论基础,主要是心理学和教育学知识为课题提供理论依据,并概述报纸史料的特点及其在教学运用中要注意的原则。课题依据在实习期间,调查所在学校中部分教师和学生有关报纸史料教学实施情况,分析高中历史报纸史料运用现状,并结合高中历史教科书,运用大公报等报纸史料,展开教学设计;在实习期间落实诸个教学设计后,进一步反思高中报纸史料运用的情况,分析其特色及存在的问题,并从课程评价体系、教与学等不同方面提出实施建议。
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