使用互联网不仅改变了我们的学习方式与工作方式,同时也改变了我们的生活方式与人际互动模式。大学生的文化程度相对较高,思维活跃,善于接受新事物,在网络迅速发展和广泛普及的今天,大学生已经成为了网络使用的主体和先锋。网络社会支持是指在虚拟空间交往的基础上,人们在情感交流、信息交流、物质交换的过程中被理解和尊重的同时获得的认同感和归属感。大学生作为互联网的重要使用人群,他们所获得的网络社会支持和现实社会支持是怎样影响其主观幸福感呢?以往的研究表明网络社会支持和现实社会支持都可以预测主观幸福感,但并未有关于这三者的关系研究,本研究试图探讨这三者之间的关系,并对现实社会支持在网络社会支持与主观幸福感之间的中介效应进行分析。本研究使用“青少年网络社会支持量表”“领悟社会支持量表”和“主观幸福感量表”,对陕西西安的550名大学生进行了调查分析,考察大学生网络社会支持、现实社会支持与主观幸福感之间的关系,以期在研究的基础上,有针对性地指导大学生从网络社会支持获得的角度提升其主观幸福感,进而提高他们的生活质量。通过对本研究结果的分析讨论,本研究得出以下结论：(1)大学生的网络社会支持整体来说处于中等水平；在年级上,大一、大二显著低于大三、大四学生；在生源地上,来自农村的显著低于来来自乡镇和来自城市的大学生；在性别与专业上不存在显著差异；(2)除了工具性支持外,大学生的网络社会支持各维度与现实社会支持各维度都呈正相关；(3)大学生网络社会支持与主观幸福感的积极情感、生活满意度呈正相关；(4)大学生现实社会支持与主观幸福感的积极情感、生活满意度呈正相关,与消极情感呈负相关；(5)大学生现实社会支持在网络社会支持与主观幸福感的积极情感之间起完全中介作用,在网络社会支持与生活满意度之间起完全中介作用,在网络社会支持与消极情感之间没有中介作用。