2001年我国教育部制定的《九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲(修订稿)》将初中音乐教学内容分为四个板块——唱歌、欣赏、器乐、识谱。文件指出器乐教学是学生学习音乐的途径之一,学生可根据不同条件选学简易的乐器,所选乐器应注意音准和音色。本文所研究的乐队是初中音乐教学的补充,参与乐队是学生的音乐实践活动之一,也是实现美育的重要途径之一。本研究采用文献法、个案法、访谈法、现场观察法等,从学校情况、教师、学生、校领导的态度以及活动开展等方面,对上海市三所初中组建口琴乐队进行了调查。调查发现,三所学校都开展了口琴普及教育并组建了口琴乐队,乐队平均人数在二十人,近几年队员在国内外大赛中屡有斩获,曾在上海音乐厅举办专场音乐会,队员的考级级别从五级到九级不等(最高级别为九级),在口琴界具有相当的知名度。本研究全面分析了三所学校现有口琴乐队的情况,发现现有口琴乐队面临的问题包括:忽视音乐教育的审美性;师资力量不足;乐队配套设施、训练场地不足;活动次数少,无法满足学生需求;主课压力大,学生无法投入太多精力;乐队门槛高,普通学生很难参加;需校方支持,进行多方面艺术实践等问题。上海市的初中为完善口琴乐队的管理,在教师队伍的组织与管理方面,需要合理确定校内教师的职责,选择合适的外聘教师,充分利用专家的力量;在学生的组织与管理方面,需要合理选拔队员和选择声部,制订常规纪律,完善评价机制。另外,还要在设备选购、维护及出借,校本课程开发,口琴活动资源开发等方面进一步努力。