家庭教育是人接受教育的起点和基点,在人的一生成长过程中起着非常重要的作用。目前,我国正处在改革开放、社会转型的关键时期,每一个领域、每一个学科都面临着新的挑战,家庭教育亦如此。如何使蓬勃发展的家庭教育指导工作更上一个新台阶?如何培养出更多家庭教育研究和指导人才?如何使广大家长——家庭教育的实施者的观念与行为更具理性化?……这是新时期家庭教育本身向全社会、尤其是向理论研究工作者提出的新问题。基于此,本研究从家庭教育的视野出发,以体育的隐性教育作用为切入点,探讨儿童在参与体育活动的过程中,体育与其心智、道德礼仪、生活自理、及其健康生活方式的养成等方面的互动,运用立体思维来培养儿童在体育活动过程中所建立和发展起来的各种综合能力是符合儿童身心发展规律的。这对于转变传统的教育理念;深化家庭教育的改革;丰富家庭教育的方法;开阔家长教育的视野,提高家长科学育儿的理念;充分发挥体育的载体作用,具有重要的意义和独特价值。本文采用文献资料、面访、问卷调查、逻辑推理、移植法、个案研究等方法。从理论上分析了体育的隐性教育作用、家庭教育的作用及体育活动在家庭教育中的隐性教育作用,同时在实践上通过个案研究对不同体育项目在家庭教育中对儿童的影响加以论证。得出:在家庭教育中,体育活动能促进儿童的心智培养、促进儿童健康生活方式的养成、促进儿童的自理生活能力、促进儿童与人交往的能力、促进儿童道德礼仪的形成。