物理学是以实验为基础的学科,物理学的概念、公式和规律等都是建立在实验的基础上的,因此对物理的学习不能脱离客观实验。但是,在目前的大学物理实验教学中仍存在着很多的问题。例如,实验器材的短缺,导致并不是每一位学生都能独立进行实验;此外,部分物理实验在真实环境中具有操作性难、危险性高等问题,使学生在做实验时畏手畏脚等等。随着虚拟现实技术的迅猛发展和教育教学改革的不断深化,实验教学的教学内容、教学模式、教学方法也在不断革新与完善。仿真实验通过模拟和仿真真实实验实验环境,让学习者在虚拟的实验环境中进行实验,熟悉物理实验并学习物理知识。由于仿真实验具有操作简单、成本低、交互性好和较强的学习体验等特点,使其迅速引起了教育领域的广泛关注。国内外已有很多优秀的仿真实验但都存在诸多平台、费用等问题不利于仿真实验的推广。从事实验教学者往往由于开发难度大而无法自行开发仿真实验,软件开发者往往又不能设计符合教学需求的软件,另外不同学校实验教学条件也存在差异性,千篇一律的仿真实验不能更好的适应不同学校。本文第一章阐述了大学物理仿真实验的研究背景、通过文献研究和查阅资料,分析虚拟实验设计发展情况及存在的不足,探索解决的方案以及本文的结构。第二章论述了虚拟实验室实验的定义、分类以及仿真实验应用举例和实现模式。在第三章中,从理论研究基础、设计原则、开发技术等方面做了初步的介绍,然后分析比较仿真实验系统的常用实现技术,选择适合本系统的开发术:Flash/Actionscript2.0。第四章从软件工程角度完成对大学物理电学仿真实验的设计,并以“示波器”和“电路实验”为例,介绍了仿真实验具体的实现方法。最后,作者对全文进行了总结和展望。