在高等教育大众化和高等教育收费的背景下,贫困生上学难的问题暴露了出来,为了解决这个问题,我国教育部门建立了高校贫困生资助体系,国家助学贷款政策是这一体系中的一个重要组成部分。但是,这一政策却没有得到很好的执行,出现了学生违约率居高不下,银行惜贷,高校管理不积极等一系列的问题。针对这种情况,我们利用博弈论这种经济学的理论分析工具,对助学贷款政策中表现出的利益博弈现象进行了分析,并且从中发现对主体的博弈行为有重要影响的要素(如,违约率,风险补偿金)。通过这样的方法,找出改善助学贷款政策的途径。论文的第三章,主要对河南模式进行了详细的阐述,内容包括河南模式的发展阶段、主要内容、管理模式和在实践中总结出的成功经验等。论文的第四章,首先对政府、高校、银行和学生在助学贷款政策中的角色特征进行了分析,找出了影响其各自收益的关键要素,并进一步建立了各自的支付函数。然后分析了这些要素是怎样在政府—银行,高校—银行,学生—银行的博弈中影响他们的博弈行为的。创新之处：以前一些利用博弈论对助学贷款政策进行分析的文章,一般都是应用矩阵分析的方法,把博弈参与方的博弈策略设定为“执行”和“不执行”两个方面。以银行为例,银行的博弈策略就只有贷款给学生和不贷款给学生两种。这种分析方式过于简单,在很大地程度上脱离了银行运行的实际情况,银行的问题不是贷与不贷的问题,而是贷多贷少的问题。本文采取了另一种分析方式,即分析某一因素(如,违约率)或者某一机制(如,风险补偿金机制)对博弈中各个主体行为的影响。这种分析有利于挖掘助学贷款政策执行过程中的各种不同要素,能够比较真实的呈现博弈主体之间的博弈情形,对完善助学贷款政策具有一定的指导意义。