世纪之初,一场令人瞩目的基础教育课程改革在我国拉开了序幕。随着本轮课程改革的不断深入,课程资源的开发与利用作为在此次课程改革中颇有特色与创意的一部分而备受社会各界人士的关注,其重要性也日益的显现出来。当前,初中音乐教育在基础教育改革中处在较为薄弱的环节。受应试教育大环境的影响,音乐学科普遍得不到学校领导、老师和学生的重视,许多学校存在音乐课开课不足现象,音乐课程的改革力度和深度相对较弱。研究初中音乐课程资源的开发与利用问题,能很好的促进初中音乐课程的改革和发展,改善初中音乐教育的薄弱状况。然而,对于音乐课程资源的开发与利用,一线的初中音乐教师却普遍存在课程资源观念意识的严重不足,开发与利用积极性的严重缺乏等问题。本文从初中音乐课程资源界定、分类、特征的分析入手,阐述了初中音乐课程资源开发利用的价值、原则、方法与步骤。并结合实际调查研究工作,分析了当前影响初中音乐课程资源开发与利用的问题和因素,对当前初中音乐课程资源的开发与利用提出了相应的一些策略,最后对初中音乐课程资源的开发与利用做出了结论和建议。