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随着社会多元化的发展,社会职业的岗位趋于动态变化加之产业结构的升级都对高职院校教师队伍的建设提出了新的挑战和要求。然而,由于长期以来高职院校教师队伍缺乏系统、科学化的结构,使得高职院校办学质量水平有待提高。可见,教师队伍结构是否合理是影响教师队伍建设的关键因素,同时也是培养学生职业能力全面发展的内在动力。通常,教师队伍结构包括年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构。本文致力于从结构的角度出发探讨解决目前教师队伍结构中存在的问题,为高职院校提高人才培养水平、满足社会需求提供可以借鉴的思路。为了突破高职院校在教师队伍建设发展中的“瓶颈”问题,本文基于以往相关研究成果,对陕西交通职业技术学院教师队伍结构优化进行研究,具体研究思路为:“提出问题→分析问题→解决问题”。首先,通过较为详细的梳理归纳有关教师队伍结构的相关研究,对文中涉及到的概念进行界定,并对前人的研究内容加以阐述,从不同的结构维度对教师队伍结构的现状进行研究,为本文研究的问题提供理论依据。其次,在相应的理论基础上,本文根据陕西交通职业技术学院教师队伍结构的现状,采用问卷调查的方法全面的研究问题的来源,结合结构优化的理论基础结构功能理论和系统优化理论,分析教师队伍结构中的不合理现象。此外,从教师队伍结构的特点出发加深对教师队伍结构建设的了解,由于教师队伍结构是一个很庞大且复杂的整体,就需要从系统的角度来看待问题,为高职院校量身定做符合他们教师队伍发展的路径,并提出此次优化的设计原则和内容。最后,分析探讨如何加强高职院校教师队伍结构的合理性规划问题,并提出优化教师队伍结构的相应对策,提供发展战略保障、组织保障、制度保障和经费保障,同时为学院的教学科研管理提供坚实的人才基础和智库的长远目标而努力奋斗。综合而言,本文从高职院校教师队伍结构的角度出发,为学院更好的建设教师团队提供了理论和实践依据,同时也针对目前教师队伍结构中存在的问题提供了相应的建议,以期更好的升级教师队伍的质量水平。