教材是教师教与学生学的基本依据,是最基本的课程资源,在现行的高中思想政治教材中,主要内容由正文与辅助文两部分组成,教材中的正文是学生需要学习的最基本的理论知识,但教材中的辅助文同样不容忽视,尤其是紧接教材正文内容的“相关链接”栏目。“相关链接”栏目与正文相互衔接,在各类辅助文中出现的频率最高,栏目内容涉及广泛,丰富有趣,成功地架起了理论与现实之间的桥梁,使教学由课堂延伸到更广阔的现实生活领域,做到了理论性与趣味性相统一,这在很大程度上丰富了学生的视野,开阔了学生的思维,使学生在建构知识、形成能力的同时,也提升了情感。因此,“相关链接”栏目能够直接影响到课堂教学效率的提高和教学目标的顺利实现。为了进一步提升“相关链接”栏目在教学中的运用价值,提升课堂效率,促进教学目标的顺利实现,本次研究以“相关链接”栏目为论题,借助2018年出版的人教版高中思想政治必修教材123个“相关链接”栏目,主要采取文献研究法、访谈法以及案例分析法,分析“相关链接”栏目在教材中的定位、类型及其特点,以及在教学中运用的必要性及重要性,提出运用该栏目的具体原则和策略,以期为高中思想政治一线教师提供指导和帮助。论文主要将从以下三个部分来进行研究:第一部分:高中思想政治教材中的“相关链接”栏目理论分析。首先,对教材中的“相关链接”栏目进行简要的介绍,分析其在教材中的定位;其次,把“相关链接”栏目进行分类整理,主要把“相关链接”栏目分为解析型链接、例证型链接、引申型链接和扩展型链接四种类型;最后,分析“相关链接”栏目的特点,具有主体指向明确、选材丰富新颖、行文通俗易懂等特点。第二部分:高中思想政治教材中“相关链接”栏目运用的必要性和现实意义。运用“相关链接”栏目的必要性:是落实新课程改革的必然要求,是贯彻思想政治课程标准的重要渠道,是尊重不同学生个性化发展的内在要求,是促进思想政治生活化教学的重要渠道;运用“相关链接”栏目有重要的现实意义:有利于化解教学中的重难点,有利于锻炼学生的思维能力,有利于增强学生的自主学习能力,有利于培育学生的核心素养。第三部分:高中思想政治教材中“相关链接”栏目的运用原则和策略。运用“相关链接”栏目的原则:要坚持辅助性、灵活性与教育性的原则。运用“相关链接”栏目的策略:要在教学中对栏目内容进行适度的取舍与扩充,以达到优化栏目内容的目的;要改进栏目的运用方法,在备课、授课和作业布置等各教学环节中合理运用栏目内容;通过创新栏目的运用形式,使栏目的呈现方式更加多样化;在教学中丰富栏目运用形式,使学生的主体作用得到充分发挥。“相关链接”栏目内容可以辅助解释正文中比较晦涩难懂的理论观点,化解教学中的重难点,增强学生的自主学习能力,教师在教学中如果善于利用这一资源,将会有效地促进思想政治课教学工作的开展和教学目标的顺利实现,因此,为了提升学生各项素质,锻炼学生的思维能力和实践能力,将高中思想政治教材中的“相关链接”栏目作为研究对象具有非常重要的现实意义。