随着改革的开放的不断深入，生产力不断提高，精神生活也不断丰富。然而，在社会背景和多元价值观教育的影响下，大学生的精神世界往往被忽视。研究大学生精神成人对思想政治教育工作具有现实意义。　　本文第一部分是概念界定及理论基础，从马克思人学视域下的实践理论出发，给出大学生精神成人的标准，即：在满足公民身份的前提下，将健康的人格品质内化为健全的一直道德、将定的理想信念、乐观的心理素质、正确的价值观念，外化为大学生举止言行的动态过程。　　第二部分对大学生精神成长的状况进行问卷调查，由问卷结果进行归纳，总结出大学生精神未成人的现状有如下几类：自我认识淡化与角色定位缺乏，理想目标远大与自律能力薄弱，价值取向扭曲与心理素质欠佳，政治信仰模糊与社会责任迷茫。并相应找到影响大学生精神成人的因素所在，即：多元价值观的冲击，舆论媒体导向机制需加强，成人标准评价体系不完善，家庭教育理念方法不完备，高校德育课程实效性欠佳，学生自我认知能力有待提高。　　第三部从净化社会环境、纠正家庭观念、传播校园文化、加强心理辅导、创新德育方法、履行实践育人几个方面寻找解决途径，最终实现大学生的精神成人。