高等学校是培养人才的地方,提高教育教学质量是高等学校永恒的话题。要把一所高校建设成一流和高水平学府,首先要评价的就是其教学质量是否达到了一流和高水平。只有教育质量达到了一流和高水平,才能培养出大批高质量的人才,中国未来几十年才能有更大的希望。当前我国正在进行创新型国家建设,高校在建设创新型国家中起着重要的作用。但是目前不少高校教师队伍还存在不少问题,这些问题正在削弱高等教育对经济社会发展应有的支撑作用,影响高等教育的健康发展,高校教师教学道德规范就显得尤为必要。在一定程度上,它决定高等学校的生存和发展,有利于促进教师自身职业发展和素质提升,对大学生成长成才也起着关键作用。高校教师教学道德失范的主要表现在：敷衍教学工作、与学生关系疏离、教学价值取向存在偏失、缺乏教育伦理修养等。探究高校教师教学道德失范的原因,除社会大环境的影响以外,还包括教师自身因素的内在原因,高校教学运作配套管理与教学良性运作之间制度上的冲突。要解决高校教师教学道德失范这一现象,必须坚持社会主义核心价值体系,优化社会环境和校园环境,加强高校教师道德文化建设,促使教学道德内化,制定有利于提高高校教师教学积极性的相关政策,同时从制度上保障教学的中心地位,建立科研与教学之间共生共进关系。