人们在日常生活中每时每刻都在交流，人们得到了更多的与来自不同文化背景的人交流的机会,世界也因此变得越来越小。作为在跨文化交际方面能为国家做出贡献的主要人群，经过多年英语学习的大学生们更应该掌握跨文化交际的能力，以此来向世界展示自我，同时从外国学习更多先进的技术以及先进的文化因素。在此情况下，跨文化交际能力成为了一项人们必不可缺的能力，尤其是对于非英语专业学生来说，作为大学生群体中所占份额最多的一部分，跨文化交际能力更是必不可少的。此篇论文意在研究非英语专业学生的跨文化交际能力。论文在进行跨文化交际的研究之前准备了一些与跨文化交际相关的理论以及材料，比如文化、交际等。本文以中外关于跨文化交际能力的实验以及研究为基础，根据现今非英语专业大学生的跨文化交际能力为基础，提出如下研究问题：1非英语专业大学生的跨文化交际能力水平现状，非英语专业跨文化交际能力的教学现状?2跨文化交际教学对于非英语专业学生跨文化交际能力的提高是否有效?3在学生跨文化交际能力提高的同时，他们的语言能力是否也得到了提高?基于这些问题，选取了商丘学院非英语专业大二两个班级的学生参加了多项测试。一个班级作为实验班，另一个班级作为控制班。此多项测试内容意在检验非英语专业学生跨文化交际能力水平以及语言能力水平。并意在检测两班学生后测成绩是否会有所提高。两班学生的实验数据会用工具SPSS加以分析。实验数据经过分析得出结果如下：非英语专业学生的跨文化交际能力不容乐观，水平较低；学生无法通过课本得到大量的跨文化交际方面的知识。跨文化交际教学对于学生的跨文化交际能力的提高是有效的。学生在跨文化交际能力提高的同时，语言能力也得到了提高。论文结尾是结语部分，给出了一些教学方面的启示以及对于今后研究的一些启发，同时也列举出了本论文的一些局限性。本文共分为五章第一章为引文，对文章内容进行了总体概括，介绍了研究背景，研究的重要性以及目的，文章的结构。第二章为文献综述，阐述了文化与交际、跨文化交际，以及三者之间的联系，之后阐述了跨文化交际能力。第三章为实验设计。陈述了实验对象、实验工具、以及实验步骤，最后加以实验数据的分析和讨论。第四章为实验结果和启示。第五章为论文结语。