本文以北京市朝阳社区学院社区音乐教育个案研究为研究对象，从社区学院教育模式入手，结合社区教育模式中的四大要素，运用文献研究、调查研究、量化研究的方法对北京市朝阳区七个社区的社区音乐课进行实地调研。通过对七个社区音乐课进行问卷调查、现场听课与采访，本文认为，以地区社区学院为主导的社区音乐教育，作为社区教育的一部分，成为社区音乐传承的主要途径，日益成为丰富社区社会文化生活、提高社区居民的音乐素质的主渠道，亦成为学校音乐教育更为有益的补充和拓展。 本文分四章阐述上述研究过程和研究结果。 第一章导论阐明本文的研究缘起、研究基础、研究对象与方法，并对一些关键性词语做出必要的解释。 第二章立足社区教育中的社区教育研究模式，结合社区教育模式中的四大要素，对社区教育与社区音乐教育作相关概念及理论模式探索。 第三章阐述笔者对朝阳区七个社区音乐课的现状调查，呈示社区音乐教学状况。 第四章针对调查结果进行分析归纳并作相关问题的讨论。