递增负荷运动对大鼠下丘脑ARC-ME GnRH及垂体GnRHR表达的影响

来源 :华南师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woshishouhushen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究目的:   在大鼠进行六周递增负荷运动并逐渐形成运动性免疫机能失衡的过程中,观察下丘脑ARC-ME促性腺激素释放激素(Gonadotropin releasing hormone,GnRH)以及垂体促性腺激素释放激素受体(Gonadotropin releasing hormone,GnRHR)receptor)的应答性与适应性变化。   研究方法:   72只SPF级SD雄性大鼠进行六周递增负荷运动训练,于第0周即训练前和第2、4、6周末,在运动前安静状态、运动后即刻和运动后3小时分别进行全身灌流4%多聚甲醛,断头取脑和垂体后免疫组织化学染色检测下丘脑ARC-ME GnRH及垂体GnRHR分泌和表达的多少。   研究结果:   1、GnRH免疫组化染色结果   GnRH阳性物质不是在所有的弓状核都有表达而是主要集中在有ME存在区域即ARC-ME区域,该区域出现明显的阳性物质,且呈黄褐色,部分阳性区域因GnRH表达量多呈现红褐色,GnRH的神经纤维清晰可见。随着运动时间的延长,GnRH表达的区域未见明显减少,但是GnRH表达的密度以及GnRH神经纤维的密度却明显降低,对照组大鼠在六周的时间里GnRH变化无显著性差异,说明GnRH在此阶段无显著性增龄性变化。   2、GnRH的应答性变化结果   急性运动后GnRH细胞的分布发生变化且变化不一,与0、2、4、6周大鼠A组相比,J组、3h组均无显著性差异(P>0.05)。   3、GnRH的适应性交化结果   六周递增负荷运动后,GnRH细胞分布呈现出增多后减少又增多的趋势,与0周A组、J组和3h组相比,2周组末、4周组末、6周组末各组GnRH的分泌呈现渐进性下降的趋势。4周各组较2周各组GnRH分泌有下降趋势,但数理统计无差异(P>0.05),6周各组较4周各组GnRH分泌有下降趋势,但数理统计无差异(P>0.05),6周较0周和2周GnRH分泌有大幅度下降且具有极显著性差异(P<0.01)。   4、GnRHR的免疫组化染色结果   阳性的表达主要集中于腺垂体的中间部,整个细胞的轮廓清晰可见,阳性物质的表达主要集中于促性腺细胞的细胞膜,呈明显的黄褐色,细胞核未着色。随着运动时间的延长,细胞轮廓开始变模糊,促性腺细胞膜上GnRHR的表达也由深变浅,阳性物质的表达密度明显降低,到第六周细胞膜上GnRHR的表达呈现明显的离散状态,对照组大鼠在六周的时间里GnRHR变化无显著性差异,说明GnRHR在此阶段无显著性增龄性变化。   5、GnRHR在0、2、4、6周的应答性变化结果   急性运动后GnRHR的表达减少,Gn细胞的轮廓变模糊,与0、2、4、6周大鼠A组相比,J组、3h组均无显著性差异(P>0.05)。   6、GnRHR在0、2、4、6周的适应性变化结果   六周递增负荷运动后,GnRH阳性物质分泌呈现渐进性减少,Gn细胞膜轮廓变模糊,与0周A组、J组和3h组相比,2周组末、4周组末、6周组末各组GnRHR表达呈现渐进性下降的趋势。4周各组较2周各组GnRHR表达有下降趋势,但数理统计无差异(P>0.05),6周各组较4周各组GnRHR表达有下降趋势,但数理统计无差异(P>0.05),6周较0周和2周GnRHR表达有大幅度下降且具有极显著性差异(P<0.01)。   7、GnHR和GnRHR的对比性分析变化结果   通过对GnRH分泌和GnRHR表达在六周递增负荷跑台运动过程中的表达的对比发现:运动过程中,GnRH分泌与GnRHR表达的应答性变化均出现减少,但下降拐点不同步,无显著性差异。0周、2周GnRH分泌和GnRHR表达的适应性表达变化不大,两者从4周组末开始出现明显的下降,且随着运动负荷的增加呈现持续下降的趋势,两者呈现出不同步下降的趋势,6周末GnRH分泌继续持续下降,GnRHR表达有上升的趋势,体现了受体的“上调”。   研究结论:   1、急性运动后GnRH细胞的分布发生变化且变化不一。GnRH阳性物质对急性运动刺激的应答性反应表现为运动后即刻GnRH分泌下降,运动后3小时GnRH分泌恢复到运动前安静状态的水平,急性运动对GnRH阳性物质分泌无显著性影响。   2、六周递增负荷运动后,GnRH细胞分布呈现出增多后减少又增多的趋势。GnRH阳性物质分泌呈现渐进性减少,且随着运动负荷的增加,GnRH减少的幅度变小,这可能与机体适应了这种运动模型,对刺激的反应更加精确有关。   3、急性运动后GnRHR的表达减少,Gn细胞的轮廓变模糊。GnRHR阳性物质对急性运动刺激的应答性反应表现为运动后即刻GnRHR分泌下降,运动后3小时GnRH分泌恢复到运动前安静状态的水平,急性运动对GnRHR阳性物质表达无显著性影响。   4、六周递增负荷运动后,GnRHR阳性物质分泌呈现渐进性减少,Gn细胞膜轮廓变模糊,且随着运动负荷的增加,GnRHR减少的幅度变小,这可能与机体适应了这种运动模型,对刺激的反应更加精确有关。   5、GnRH和GnRHR对急性运动刺激的应答性反应表现为运动后即刻GnRH分泌和GnRHR表达下降,且两者呈现出变化基本一致的趋势,但无显著性影响。GnRH和GnRHR对长期的递增负荷的刺激的适应性均表现为运动强度递增时,GnRH分泌和GnRHR的表达下降幅度减小。
其他文献
在教育改革的背景下,学生在教育教学活动中的地位得到人们的重新审视。学生作为教育活动和学习活动的主体已经得到广泛的承认。主体性教育思想是当代教育思想的一个重要组成
当代,任何重大的经济、社会和科技问题都是复杂的综合性问题,需要综合运用多学科、跨学科的知识和方法才能顺利攻克。重视培养和造就跨学科人才已成为世界各国高等教育的一种新
本研究通过应用人工低压氧舱模拟高原训练方法,以兰州海拔1500m为基点,建立梯度海拔交替的动物训练模型,应用生理和生化检测方法,对骨骼肌及血液相关指标检测及研究分析,研究
职业教育集团化办学是职业教育改革发展与经济改革发展相结合的产物。随着我国职业教育几十年的理论研究与实践探索,职业教育实现了持续快速发展,基本上驶入了由规模性发展向
随着多点触控设备的普及,教学环境中逐渐出现了多点触控交互白板、多点触控屏等多点触控设备,多点触控交互已成为一种必然趋势。目前,教学过程中多点触控环境下的手写交互存在着
在知识经济时代,终身学习和信息化教育成为热点,亦成为一种趋势,信息技术的突飞猛进,对人才的要求标准与知识的需求剧增,知识成为推动社会发展和人类进步的最主要因素,成为当
社会在发展,教育在变革,加强学生素质教育,培养创新型和研究型人才,已成为时代的呼唤和教育工作者的共识。为此,政府、教育工作者等都作出了很大的努力,为了促进学习者更好学
大力发展成人高等教育是构建终身教育体系、迈向学习型社会、建设和谐社会的必然要求,而发展成人职业教育则是当前乃至今后一个阶段成人高等教育的重点。本论文主要围绕着成