教学环境是教学过程中一个不容忽视的重要课题，它对于教学效果有着直接的影响作用。体育教学又是在一个相对开放的环境中进行，因此它比其它课程受教学环境的影响更为明显。我们必须重视体育教学环境的优化，积极努力地创造良好的体育教学环境，从而收获良好的体育教学效果。本研究将学校初中体育教学环境作为研究对象，主要采用文献资料法、问卷调查法以及数理统计法，问卷调查了上海市4个区16所初中的108位初中体育教师和772名初中学生，以自然环境，体育场地、体育器材设施、体育课安排、学校体育氛围、体育课堂教学气氛和学校人际关系7大方面进行调查分析，找出并分析现实存在的问题，探讨改善体育教学环境的优化对策，旨在塑造良好体育教学环境，从而为提高体育教学质量服务。根据研究获得以下结论：1.在上海市自然环境调查中，初中生和体育教师认为温度和湿度（雨雪天）两方面对体育教学影响较大，目前上海在温度和降水量两方面总体有上升趋势，因此有关部门要对体育教学地顺利开展需采取一些有效措施来缓解温度和湿度（雨雪天）对体育教学的影响。2.学校体育场地种类和数量不足，对体育教学有诸多不便；而体育器材设施比较完善，能够满足日常体育教学；但在体育器材设备质量方面要有所注重与提高,随着人们生活水平的提高，对生活质量也越来越注重，因此在体育器材设施质量的选择方面也要有所进步，以满足学生的需求。3.多数学校在体育教学心理环境方面逐渐重视，学校展现出良好的体育氛围，学校对体育活动的开展内容也比较丰富；体育教师能够在教学中注重对学生体育兴趣的培养，还能运用不同的辅助手段进行教学，得到大部分学生的喜爱。4.校各层关系和谐，学生与体育教师之间的关系融洽，形成良好的体育课堂人际氛围，使体育教学的效果良好。