大学生权益诉求表达是学生参与大学内部治理,实现和维护自身合法权益的有效方式和合理途径,也是推进我国大学治理现代化进程中必须要正视的问题。新时代的大学生拥有新思想,是有着较强法治观念的新青年,他们具有良好的主体意识,因而对物质、精神、学习和生活等方面有着更多样化、个性化的诉求,迎合大学生日益增长的诉求表达之需要,既是完善大学生权益保护的重要路径,也是推进大学治理现代化进程的应有之义。本研究以大学治理现代化为逻辑起点,采用文献分析法、跨学科研究法等研究方法,对大学生权益诉求表达的概念、表达的困境以及调整策略等问题进行研究,具体包括以下五个部分。第一部分,对国内外学术界关于大学生权益和诉求表达的相关研究进行梳理,然后尝试从教育学、法学及管理学等学科领域出发,对大学生权益诉求表达等相关概念进行解读。第二部分,首先阐述了大学生权益诉求表达的理论依据,主要涉及心理学、管理学等学科。其次,基于学校层面阐述了大学生权益诉求表达的相关实践探索。第三部分,介绍大学生权益诉求表达的渠道,并在借鉴相关法律法规的基础上综合考虑大学生群体的特征,确定大学生权益诉求表达的内容。第四部分,困境及原因分析。首先是两个子研究,研究一是通过对地方高校的大学生进行深度访谈,以此得到关于地方高校大学生权益诉求表达的初始数据,然后利用扎根理论做文本分析,对初始数据进行三级编码,提炼大学生权益诉求表达困境的四个维度,即表达主体、工作机制、学校治理以及表达客体。研究二是在研究一的基础之上并参考其他成熟问卷,确定地方高校大学生权益诉求表达困境的测量项目表,对来自5所不同类型高校的317名学生进行问卷调查,并对调查问卷的信度、效度进行分析。最后是分析结果部分。结果发现,目前大学生权益诉求表达存在学生表达意识增强与法治规范性较弱之间的矛盾、诉求多样性和渠道阻滞性之间的冲突、宣示性强和执行力弱之间的矛盾。究其原因可能是法律制度的滞后性、法治观念的狭隘性以及相关机制的不健全。第五部分,提出策略。针对困境及原因,从完善学生权益法律保障、落实高校学生权益保护责任、健全学生权益诉求表达相关工作机制以及培养成熟的诉求表达主体四个方面提出了相应的对策。