游泳不仅是一项体育项目,也是一项人类生存技能和自救的基本技能,学会游泳对人类生存来说是必要的。在人类生长发育阶段,少年儿童的教育与成长是奠定今后发展的基石,学校是中小学生学习知识技能最大的载体之一,所以在中小学开展游泳课程,是顺应时代发展与提高少年儿童生存能力的需要,是未来中小学体育教学发展的必然趋势。目前作为各大高校的必修或选修课程,游泳课开设情况良好,但在中小学基础教育中开展的并不理想。少年儿童对水的特性了解不足,无法正确认识水的危险性,无法产生安全防范意识。但又具有亲水喜水的特点,所以发生不测与危险的可能性更大。本文通对文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法对天津市五所游泳项目传统学校开展游泳课的现状进行调查研究,分析天津市五所游泳项目传统学校游泳课开展中存在的问题以及未来发展前景,从研究游泳教学的教学环境、教学课程设置、教师师资、教学效果等方面入手,包括学生的锻炼效果,教师的教学效果,学校的支持力度等方面,综合分析影响游泳课开展的诸多因素,提出针对性建议与解决方法。通过对天津市五所已开展游泳课的学校进行调查,发现阻碍游泳课开展的因素主要有五大因素:硬件设施、教学设置、师资原因、学生原因、其他方面原因。主要结论为:天津市游泳开展比较普及较为广泛,中小学游泳发展缓慢。学校游泳教学硬件设施不足,利用率较低。游泳教师师资丰厚,水平较高,但相比需求量略显匮乏,师资年龄老化,能够胜任的教师较少。教学设置不够合理,内容较为单一,游泳救生安全性教育较缺乏天津市教育相关单位逐渐重视中小学游泳课程,但实际操作上困难较多。不同人群对游泳课的理解与重视程度不同,造成阻碍。研究结果针对性建议:加强游泳项目在中小学校的宣传力度,推广游泳运动与水中安全知识。增加游泳馆等基础设施的建设,提高场馆利用率,鼓励学校与校外游泳馆或培训班合作,形成一体化模式。提高不同人群对游泳重要性以及必要性的认知。加强游泳教师师资队伍建设,提高教学水平。合理安排设置课程,完善教材、教学大纲和评价体系。创新教学方法与手段,丰富教学内容,提高学生学习兴趣及学习效果。