中央十六号文件指出:“大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来……把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人……具有重大而深远的战略意义。”21世纪是科学技术的世纪、知识经济的世纪、信息科学的世纪,高校要培养出能适应新世纪国家建设和发展要求的人才,要最大限度实现高等教育的目标,其学生教育管理工作一定要在理念上创新,方法上改进,要始终贯彻“以人为本”的教育管理理念。高校教育管理工作者应全面掌握情感激励理论的内容,将情感激励理论应用到对学生的教育管理工作中,最大限度地调动学生的主观能动性,充分发挥学生的才能,有效地实现教育管理目标。人的认识活动和情感是紧密联系的,任何认识活动都是在一定的情感诱发下产生的,从某种意义上来说,情感是调动人的积极性的纽带和润滑剂。学生的思想教育是针对学生的思想做文章,实际上是调控感情和诱导思维的和谐统一,主要是通过说服教育,晓之以理,动之以情,导之以行,使之用正确的思想来指导和支配自身的行动。情感激励作为一种手段能较好地实现教育所需要的管理效能,使教育更有说服力,更具导向性,更好地发挥教育的作用。