随着跨文化交际的日益发展,英语学习在国内备受青睐。汉英词典作为国内英语学习者不可或缺的工具书,在内容和形式上亦日渐完善。作为理论词典学核心内容和词典质量提高的原动力之一,汉英词典批评也受到了学界的广泛关注。汉英词典是国内市场上最活跃的双语词典,关于其评论数不胜数。为了真实反映汉英词典评论现状,本研究调查了中国期刊网(CNKI)中23种核心和权威期刊上20世纪80年代以来的172篇汉英词典评论。结果表明:目前汉英词典评论以介绍描述为主,评价性特征不足,用户需求关注不够。此外,评价目的不明确、评价标准不清晰和评价术语混用等问题也比较突出。基于接受理论和涌现理论,并充分考虑用户的认知需求,本研究从评价主体、评价内容和评价范式与路径等方面,包括评论者的身份、评价目的、语调、内容、原则、方法、视角和标准系统构建了多维的汉英词典评价体系。另外,本研究还通过个案分析和对比研究,进一步验证了该评价体系的有效性和可操作性。词典批评是词典学研究的重要组成部分,但传统词典批评忽略了用户需求,对评价目的、原则和方法等重视也不够。本研究具有较强的理论和现实意义。一方面,汉英词典多维评价体系的构建丰富并推动了双语词典批评的理论研究,为汉英词典批评乃至整个双语词典批评提供了理论基础;另一方面,该评价体系能有效指导汉英词典批评实践,提高汉英词典的评论质量,从而促进汉英词典编撰,更好地满足用户需要。