随着信息技术的发展,新媒体环境下创新思想政治理论课话语体系的重要性尤其突出,把思想政治理论课教学内容转化为受教育者的自觉追求,具有提高思想政治理论课针对性和实效性的现实意义和进一步构建和完善思想政治理论课话语体系的理论意义。本研究聚焦于思想政治理论课话语体系,采用访谈法和观察分析法等方法,梳理了相关概念并提炼出了如下研究结果:(1)思想政治理论课话语体系的构成要素。思想政治理论课话语体系,是以马克思主义理论为指导的,为思想政治理论课教学而展开的表达系统,包括话语主体、话语客体、话语内容、话语形式、话语目标、话语环境、核心理论等七个构成要素。(2)思想政治理论课话语体系创新的原则,即政治性和科学性相结合、民族性和时代性相结合、学理性和实践性相结合、平等性和自主性相结合等原则。(3)思想政治理论课话语体系创新的主要内容,即教材话语向教学话语转化、固态话语向动态话语转化、理论话语向生活话语转化、独白式话语向对话式话语转化。(4)思想政治理论课话语体系创新的路径,即占领思想政治理论课网络阵地、搭建高校师生思想政治理论课网络对话平台、利用新媒体开发辅助教学软件等。本研究首先通过梳理文献整理了思想政治理论课话语体系的概念和构成要素,接着在七大构成要素的基础上结合访谈和观察分析所得结论确定了创新原则,创新原则进而规范了创新的主要内容,最后根据创新内容提出了创新路径,探讨了如何利用新媒体技术服务思想政治理论课教育教学的问题。本文在一定程度上为提高思想政治理论课针对性和实效性提供了切实的可行思路。