义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。探究性实验在初中物理实验教学中占有重要地位,是学生主动获取物理知识,领悟科学探究方法,发展科学探究能力,体验科学探究乐趣,养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神,全面提升学生科学素养的重要途径。针对目前初中物理实验教学存在的诸多问题,已有的虚拟现实技术、人工智能技术相继应用于物理实验教学中,教学效果却没有得到显著提升。随着物联网技术在教育领域的广泛应用,给初中物理实验教学效果的突破带来了契机。物联网技术应用于初中物理实验教学,受到了越来越多的关注,是教育工作者研究的热点。本文以建构主义学习理论、信息技术与课程整合理论、素质教育与新课标理论、探究性教学理论为理论指导,以物联网技术为技术支撑,以物联网比特实验室为实践平台,设计了适合初中物理探究性实验的教学模式。通过对物联网环境下的实验教学及特征的阐述,给出了物联网技术与初中物理探究性实验课程整合的应用案例,得出了优于传统实验教学和虚拟现实技术实验教学的评价体系。最后,本文就物联网技术应用于初中物理探究性实验教学效果提高提出有益建议,以及对物联网技术应用于教育的未来发展进行了展望,希望对完善初中物理探究性实验教学有所启示。