受教育权是一项宪法权利，是公民享有的要求国家积极提供平等的受教育机会和条件，通过受教育来求得发展，以获得平等的生存和发展机会的权利。残疾儿童作为一类弱势群体，尚未享受到平等的受教育权，面临着整体入学率低、教育资源少且不均等教育问题，但其发展状况是直接关系到我国整体教育事业的大事。因此，保障残疾儿童的受教育权就显得尤为重要。如何保障残疾儿童享有平等的受教育机会是一个系统的工程。需要从立法、行政和司法等三个层面入手。正文分四个部分：第一部分，“残疾儿童受教育权概述”。首先从理论上对受教育权和残疾儿童受教育权着手，对残疾儿童受教育权进行界定，在此基础上阐述残疾儿童受教育权的特征、内容。同时结合残疾儿童及残疾儿童教育的概念，为解决保障残疾儿童受教育权问题奠定理论基础。第二部分，“残疾儿童受教育权法律保障的模式分析”。这一部分主要研究保护残疾儿童受教育权的模式，并总结残疾儿童受教育权的保护模式：平等保护与特别保护。第三部分，“我国保障残疾儿童受教育权的现状及存在问题”。首先对我国残疾儿童受教育权的保障情况进行介绍，并与前面相呼应，使我们看到我国在保障残疾儿童受教育权方面的各种不足，为最后的完善措施做好铺垫。第四部分，“完善残疾儿童受教育权法律保障体系的建议”。这部分主要对我国完善保障残疾儿童受教育权所应注意解决的问题，提出自己的看法，以期能够为今后制定残疾儿童教育政策法律法规提供一定参考。