在离婚率逐年增加的今天,离婚的父母也逐渐年轻化,尤其是现在的80后的离婚率显著增加,而离婚带来的影响不仅仅关系到离异的双方,更重要的影响就是父母离异后对儿童的影响,父母离异不仅会导致家庭结构的破裂,带来一系列的经济和社会问题,单个儿童的问题也是不容小觑,尤其是儿童正处于学龄期,其主要的任务就是学习,这些儿童难以走出父母离异的阴影,带来的就是一系列的学业上的问题,这些问题并不会让人们引起重视,因为任何一个班级都会有那么几个成绩不好的同学,家长将学习不好归因于孩子太笨,老师将学习不好归因于不爱学习,在这些原因的背后一定会有一个根本原因导致了这个结果,因此,离异家庭儿童的学业问题是多种原因的集合在一起并在学业上的反映。本文以沈阳市某小学一名离异家庭的儿童学生F为个案工作的服务对象,在为案主提供服务的过程中秉承以人为本、助人自助的服务理念,运用社会工作个案的工作方法,以社会生态系统理论为指导,对离异家庭儿童的学生问题进行研究,从微观系统、中观系统和宏观系统的不同层次出发,挖掘案主身上的优势,发现案主身上的问题的根源,找到解决问题的突破口,从特殊到一般,并提出有效的解决对策,希望能够对离异家庭儿童学业问题的研究提供借鉴经验。文章主体共分为四部分,第一部分是绪论,介绍文章研究的大背景、作者的研究目的及文献综述；第二部分是相关概念的界定及理论概述；第三部分是个案工作介入离异家庭儿童的学业问题的现状及原因分析；第四部分个案工作介入离异家庭儿童的学业问题的案例分析；第五部分是结论与对策。