在汉语全球化的潮流中,泰国的汉语教学成就值得我们关注。汉语学习群体在泰国得到不断壮大,汉语教学已经从泰国幼儿园开始,幼儿这一群体在整个汉语学习者中占据着越来越大的比重。而幼儿独特的认知发展特点决定了,对他们的汉语教学应该有别于成人的对外汉语教学。这对汉语工作者提出来一个极有意义的新课题——应如何抓好幼儿汉语教学。泰国幼儿汉语教学应该如何起步,应该怎样有效利用有限的课内时间让孩子们学有所得,并一步一步引起他们的学习兴趣……这些都离不开幼儿汉语教学的基础——词汇教学。词汇作为语言的建筑材料,没有有效的词汇教学,就没有成功的幼儿汉语教学。因此,从某种意义上说,词汇教学是对泰幼儿汉语教学的突破口。本论文以笔者赴泰任教学校Yamsa-ard Rangsit School的幼儿园1-3年级汉语班级学生为教学对象,以直观性、实用性的词汇为教学内容,从本校幼儿汉语教学现状出发分析了本选题的研究目的及意义,综合分析已有研究成果,并指出本文的研究方法；接着在介绍词汇选择依据的基础上提出了幼儿词汇教学内容以及目标；最后按照发现问题、分析问题、解决问题的步骤,探讨了笔者在对泰幼儿汉语课堂上的词汇教学案例,并得出相关的教学技巧。本文是在观察、访谈、归纳、分析等研究方法的指导下,结合已有研究成果,在对具体教学过程进行记录、反思、总结的基础上撰写而成。笔者通过对自己成功与失败案例进行分析的基础上,得出了一些具有实践意义的教学技巧,以便为泰国幼儿汉语教师的词汇教学提供一些思路。