拉尔夫·埃里森(Ralph Ellison，1914-1994)是二十世纪五十年代以来最重要的非裔美国作家，同时还是一位很有见地的美国文学评论家和二十世纪美国文化研究的先驱之一。他不仅对非裔美国文学，而且对整个美国文学创作都做出了里程碑式的贡献。
　　 《看不见的人》作为埃里森最重要的一部作品，荣登现代美国文学经典小说榜，被认为是反映现代美国黑人生活的一部史诗。由于该小说独特的思想意蕴和精湛的艺术技巧，自1952年出版以来就一直广受文学批评界的高度关注。虽然各种不同文学批评流派从不同角度对该小说进行了解读，如主题思想、写作技巧以及文化渊源等，并取得了丰硕成果，但遗憾的是，对《看不见的人》中成长的心理学研究则比较少见。
　　 成长小说是以人物的成长过程为主题的小说，着重描写人物的心理成长历程。本论文正是以此为切入点，解析《看不见的人》中的主人公的成长过程，以主人公所经历的种种挫折体现成长小说的情节结构模式：天真-考验-顿悟-成熟。主人公在追求自我的旅途中遭受了压抑，痛苦和挫折，但他最终选择忍受痛苦，抵制偏见和保持自我。主人公这种保持自我，抗击非自我的心理斗争在《看不见的人》中被表现得淋漓尽致，这与约翰·福尔斯的“逆某”理论达到了完美的契合，表现了人的成长，尤其是人的精神成长就是在“自我”和“非我性”的矛盾对抗中完成的精神之旅。
　　 因此，本论文拟在成长小说和“逆某”理论的视野下追踪主人公“看不见的人”的成长轨迹，分析其在保持“自我”和抗击“非自我”中的内心矛盾对抗，力图反映主人公从困惑、到挣扎并最终得以成长的艰辛的心路历程。
　　 本论文分为三部分：
　　 第一部分：导言部分。简要介绍作家的生平，文学生涯；小说《看不见的人》的写作背景以及研究现状；这一部分还简要介绍论文的结构。
　　 第二部分：论文的主体部分，共分为三章。
　　 第一章介绍成长小说理论和“逆某”理论，为具体分析小说的成长模式和主人公在成长中的心理对抗确定理论支撑。
　　 第二章主要分析小说主人公的成长经历是如何体现成长结构模式的。
　　 第三章着重分析小说主人公在“自我”和“逆某”的矛盾对抗中是如何完成精神成长的。
　　 第三部分为结语。人的成长过程普遍遵循着固定的成长结构模式，而在成长过程中，人的精神困惑与思想斗争也越加突显。拉尔夫.埃里森敏感地捕捉到了现代人的精神状态，并将其具体表达在“看不见的人”这个文学人物的成长经历中。因此本论文在成长小说理论的关照下研究人在成长过程中内心的冲突与斗争具有一定意义。