马克思主义哲学告诉我们:世界上的一切事物都是变化发展的,事物的变化发展不是杂乱的、无序的,而是遵循着其固有的规律.我们认识世界和改造世界的活动,就是发现并认识规律、利用规律的过程。思想政治教育作为人类社会有目的、有计划、有组织的一项实践活动,必然有其固有的规律。要科学高效地开展思想政治教育实践活动,就必须认识思想政治教育过程的规律并按客观规律进行思想政治教育活动。因此研究思想政治教育过程的具体规律就显得尤为重要。本文在以往的相关理论成果的基础上,对这一理论做了一次努力和尝试。本文对思想政治教育过程具体规律的含义、内容以及如何来把握这些规律做好思想政治教育工作进行了较为全面的分析和探讨.本文紧密围绕主题,分四部分加以阐述。第一部分:论题相关概念的界定。本部分界定了与思想政治教育过程具体规律相关的一些概念,如思想政治教育过程、思想政治教育过程的规律以及特点、原则和规律的区别。第二部分:思想政治教育实施前阶段的规律。本部分概括提炼了搜集思想信息阶段、分析思想信息阶段以及思想政治教育决策阶段的具体规律,阐述了规律的内容、依据并分别对遵循规律应当注意的问题做了详细地论述。第三部分:思想政治教育实施阶段的规律。本部分概括提炼了思想政治教育实施阶段的三条规律,阐述了规律的内容、依据并分别对遵循规律应注意的问题进行了详细地论述。第四部分:思想政治教育评估阶段的规律。本部分概括提炼了思想政治教育评估阶段的两条规律,阐述了规律的内容、依据并分别对遵循规律应该注意的问题进行了详细地论述.