21世纪是信息大爆炸的时代，各种高科技电子产品已潜移默化地融入我们的生活，生活正在走向“数字化”。伴随着这股科技知识潮流的兴起以及人们经济能力的提升，儿童电子产品受到越来越多的关注，以学习型为主导的儿童电子产品蕴育着巨大的市场潜力。国内的儿童电子学习产品虽然琳琅满目，但仍然不能令儿童和家长满意，其主要原因是：现今儿童电子学习产品缺少体验性的互动趣味设计。本课题以电子书包的设计为例，主要是针对学龄儿童的电子学习产品设计，希望通过相关理论知识的研究，试图找到新的设计点探索出适合引导儿童学习的电子产品，与此同时，总结出该类产品中体验设计和互动趣味性设计的原则以及方法，提升儿童对学习的兴趣，同时为企业带来新的商机。本论文共分为五部分：第一章对选题的背景、动机、目的和意义、与课题相关的研究方法和思路进行了概述，主要论述了我国儿童电子学习产品目前面临的问题。第二章介绍了学龄儿童的生理和心理特点，对当前的儿童电子学习产品进行了概括的分析，总结出相关产品的优点与不足，以此找寻儿童电子书包的可行性设计点。第三章：通过对体验设计相关理论知识的探究，分析了各个类别体验设计的特征以及在儿童产品中的应用情况，概括出了儿童电子学习产品的体验性设计定位，总结出体验性儿童电子学习产品设计的原则。第四章：利用儿童电子书包设计实例来验证本研究的部分理论。通过电子书包设计的方案，以期让这种体验性的学习产品能培养儿童良好的学习习惯以及学习能力，提升儿童对学习的兴趣。第五章是对设计实例的总结，以及对儿童电子学习产品设计的展望。