数学是一门基础学科,也是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿数学的发展程度会对幼儿后续教育的发展产生非常的影响。关于入学准备的研究是近年来教育研究领域的一个热点,幼儿数学入学准备也备受关注。本研究通过对幼儿数学的测试,对教师、园长及家长的访谈,调查当前幼儿数学入学准备的现实状况。幼儿数学入学准备是幼儿教育中重要的组成部分,了解幼儿学前的生理发育、智力发育、学习习惯、生活行为习惯、基础的读、写、算等基本情况,是幼儿进入小学后如何制定教育方针重要的依据。近些年来,对幼儿数学入学准备的研究趋于增多,本文采用多种研究方法,选取长春市某县区四所幼儿园为研究样本,通过走访调查全面了解当前幼儿数学入学准备的。在现有研究的基础上,从幼儿、教师、家长三方面进行调查分析,深入探讨当前幼儿数学入学准备存在的问题,在此基础上进行分析研究,提出完善幼儿数学入学准备的建议和策略,希望为当前幼儿数学入学准备研究提供必要的支持。本文共作为四章,第一章,绪论。提出论文研究的背景、目的、意义、及相关的概念界定。第二章,幼儿数学入学准备调查结果与分析。分析幼儿数学入学准备的现状,找出幼儿数学入学准备存在的问题。第三章,影响幼儿数学入学准备的因素分析。幼儿自身的身心发展水平对其数学入学准备的影响;教师、幼儿园长及家长对幼儿数学入学准备的影响;政府部门的支持程度对幼儿数学入学准备的影响。第四章,对幼儿数学入学准备的建议。教师提高其数学教学能力;幼儿园加强对幼儿数学教学的支持;家长转变观念,加强家园合作。