本研究主要目的在探讨大学生的生涯信念对生涯决策困难的影响,以黑龙江高校学生为研究对象。研究工具为生涯信念量表及生涯决策困难问卷,并经预试修订和信、效度验证。正式研究抽测黑龙江八所高校8类专业的本科学生,得有效本为974人。主要研究结果发现生涯信念对大学生的生涯决策困难有显著的影响,逐步多元回归的统计结果是犹豫／焦虑、成就动机、价值判断、生源地等变量对生涯决策困难有显著的预测作用,而开放性则是呈现显著的反向预测作用。而以生涯决策困难的三个维度而言,在缺乏准备上,价值判断、成就动机、犹豫／焦虑、期望等变量有显著的预测作用。在缺乏信息上,犹豫／焦虑、期望、成就动机、生源地和学校性质等变量有显著的预测作用,开放性呈现反向的预测作用。在不一致信息上,犹豫／焦虑、成就动机有显著的预测作用,期望则是反向的预测作用。此外,不同性别、学校性质、生源地、年级、专业和是否接受过职业指导的大学生在生涯信念上有显著差异。最后,本研究分别对研究结果进行讨论,并对高校生涯教育和生涯咨询、学生生涯决策及未来研究三方面提出具体的建议。