伴随着高职院校教学改革进程的不断深入，为了满足培养对象发展的需要，普通高职院校体育教学应该进一步转变教育思想，更新教育观念，积极探索、研究符合时代特点的新的教学方法，以确保教学效果的改善，教学目标的实现。在此背景下，笔者进行了分层教学法的研究，来探讨次教学法对高职院校武术课教学效果的影响。本文采用文献资料、专家访谈、教学实验、问卷调查、数理统计以及逻辑分析等方法对分层教学法的“理论基础”、“教学程序”、“教学法内涵”等方面进行了研究。同时，以湖南科技职业学院2011级武术选修班180名学生为研究对象，实验班利用分层教学法，对照班采用传统教学法。通过实验数据分析得出，在普通高职院校武术选修课教学中应用分层教学法比常规教学法更有利于学生武术基本技术动作的掌握和成套动作的学习，学生身体素质和专项素质都比对照班有显著性提高；通过问卷数据分析得出，分层教学法能增强学生的自信心，为其创造有利条件，使其积极进取增强自信，大大提高这些学生对武术学习的热爱，更能激发学生的学习兴趣；强化学习动机；更好的培养学生的学习能力、指导能力和实践能力。通过上述的系统研究过程，一方面，归纳出分层教学法的优势，即科学、合理的教学设计；健康教育的深入体现；优化的教学过程；高效的学习过程；和谐的师生关系以及有效的提高教师的教研水平。另一方面，也客观的阐述了分层教学法与常规教学法之间的区别与联系。因此，分层教学法适用于普通高职院校武术选修课的技术教学，可以提高课堂教学效率，提升课堂教学效果。建议在普通高职院校公共体育课的技术教学中进行推广应用。