本文结合了在学校开展研究性学习的实际需求,探讨了研究性学习模式,以及基于网络的研究性学习管理平台的设计、开发和应用的问题。旨在探索信息技术与研究性学习的整合模式,用信息技术优化研究性学习的教学。构建研究性学习管理平台,能够帮助教师在教学中更好地遵循师生共建的原则,为教师提供方便的操作功能,可以克服传统开发学习管理平台所存在的各种困难,有效地提高了该研究性学习管理平台建设的效率。在系统的实际运行中,教师和学生的关系发生了改变,教师利用网络开展教学的积极性得到提高,而学生的信息素养和学习能力也得到了增强,更进一步培养了他们的创新精神、实践能力和团队协作精神。论文首先讨论了网络研究性学习模式,然后着重分析、设计基于工作流技术的研究性学习的任务流程,在此基础上,给出了基于网络的研究性学习管理平台的功能模型。论文设计了基于网络的研究性学习管理平台的内部分层结构,并以平台的研究性学习功能为例,详细地介绍了其内部结构模块的功能设计。基于网络的研究性学习管理平台为研究性学习者营造的环境,是传统的学习环境无法替代的,是符合研究性学习者的学习需要和认知发展规律的,是有利于研究性学习的。因此,基于网络的研究性学习管理平台的研究具有重要的理论价值和广阔的应用前景。