程式语一般被认为是“一个序列、词汇或者其他看起来像预制好的意义成分的连续体或非连续体:也就是说,在使用的时候在记忆中整体储存或整体提取的,而不是屈从于由语言语法所生成或分析的序列”(Wray,2002:9,引自李美霞,2011:11)。语料库研究表明,程式语可以根据自身语法特征进行结构分类,也可以通过表达的意义进行功能分类。结构分类可以分为会话结构和学术结构;功能分类可以分为立场、组织、指代。分类有助于对程式语做更加深入的分析。目前,英语母语者和英语学习者的写作是主要研究对象,普遍从语料库语言学的角度,进行单独研究或者对比研究。这些研究表明程式语能够促进英语水平的提高。但是,程式语在英语专业四八级考试写作中的使用情况却少有研究,而且程式语的使用是否对英语专业学生的写作有积极作用,以及哪种程式语的使用对英语专业学生的写作有积极作用也尚未知晓。在本文中,针对英语专业四八级考试写作,围绕英语专业学生程式语使用的状况展开了细致的研究和分析,以期能够解答以下三个研究问题:(1)在英语专业四八级考试写作中,程式语的分布状况和使用频率是什么?(2)英语专业四级考试写作和英语专业八级考试写作中,正确使用和错误使用的程式语的相似之处和不同之处是什么?(3)在英语专业四八级考试写作中,程式语的使用和最后学生的写作成绩是否有相关关系,相关程度如何?研究的具体步骤为:首先从CEM(英语语料库)的专四专八考试写作中分别随机选取163篇和160篇作文。然后参照Biber等人的研究,使用AntConc软件对这些作文中的程式语进行抽取,并在语法结构和功能上对它们进行分类,作为研究对象。最后使用SPSS软件进行数据处理,用于分析和讨论,获得研究结果。研究的统计结果显示:首先,专四专八考试写作中,程式语在结构分类和功能分类上均有分布,使用频率各不相同。结构分类上,专四和专八考试写作中的会话结构程式语的分布频率都相对更高;功能分类上,专四考试写作的立场程式语分布频率最高,但在专八考试写作中却最低。其次,以上结果表明,虽然专八考试写作比专四考试写作口语化程度低,但是两者均显示出一定程度的口语化倾向。因此,专四考试写作中的程式语和专八考试写作中的程式语在使用上没有本质的差别。此外,专四专八考试写作中,学术结构的程式语和写作成绩存在显著正相关关系,而会话结构的程式语和写作成绩存在显著负相关关系。因此,写作的口语化程度越低写作的质量越高。以上研究发现证实,程式语在提高语言水平和英语写作质量上有促进作用,且书面体的程式语对写作质量有明显的积极促进作用。因此,英语学习者有必要对程式语给以更多关注。尤其在实际使用当中,程式语的语体问题更是要特别关注。对教师而言,在程式语方面也要对学生进行有意识的引导,使学生能够有意识的进行积累,并在实际使用当中付诸实践。虽然本研究有一定的理论意义和应用价值,但是由于取样的随机性以及所研究的程式语种类的限制,本文也难免有一定的局限性。