信息技术的快速发展,引起了教育领域的变革和思考。2012年1月教育部颁布的《大学英语课程教学要求》文件要求“各高等学校应充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式。”随着移动互联的发展,以微信为代表的即时通讯软件在快速发展,目前我国将即时通讯软件应用到教辅模式的研究仍处于初期阶段,研究较少。尤其是将即时通讯软件应用到大学英语课程的教辅模式更少。据此,本文认为运用即时通等现代通信工具开展大学类课程辅助教学研究具有重要的现实意义。本文首先通过运用文献分析法,对国内外将及时通讯软件应用于课程教学的研究现状和实践进行系统地归纳和总结,选取目前普及性最高的微信软件和培养社会人才必备的英语技能的大学英语课进行结合。其次通过前测需求分析、个案设计和个案研究过程,设计出基于微信平台的大学英语教辅模式的设计流程和设计原则。并申请微信订阅号“英语充电宝”,以《新视野大学英语》第三册的第六单元"How to Prepare for Earthquakes"为实验教辅内容,搜集相关资料进行实证研究。最后,通过访谈和课堂测验等方式了解基于微信平台的大学英语互动教辅模式的科学性和师生对待其的态度。通过分析研究发现,大学生对于这种将即时通讯软件用于课下教辅的新颖模式接受度比较高,能够充分调动他们的学习积极性和主动参与性。同时增强了老师学生间和学生之间的互动性,大大提升了英语教学质量和教学效率,从而全面提高学生英语综合学习能力。在教育改革中,即时通讯软件用来辅助课堂教学的模式将会越来越受到重视。此研究只是初步的探索,相信后续的研究还会大有可为,相信在教育信息化的浪潮推动下,本课题的研究会不断地深入,及时通讯软件辅助教学的模式也会得到广泛地应用。