时代的发展推动着媒介与教育行业的融合,视觉文化的发展也对教学提出了新要求。在直观图像趋向占据人们更多的生活领域时,教学也无法忽视其带来的不可逆的影响。语文教学在图像与媒介的发展中,不能忽视对学生及教学方式带来巨大变化的新机会与新可能。新课标中任务群的提出,推动了时代变革中语文观念及课程的创新。“跨媒介阅读与交流”任务群,是在媒介发展背景下,对图像符号的新要求与新实践。而电影改编类作品的教学正是对“跨媒介阅读与交流”任务群的教学实践。因此,本论文是在“跨媒介阅读与交流”任务群的基础上展开的有关高中语文电影改编类作品教学策略的研究。论文从三个方面进行论证。具体内容为第一章的有关高中语文电影改编类作品教学研究必要性的研究,主要从高中语文阅读与电影改编类作品的教学现状、高中“跨媒介阅读与交流”任务群的教学要求及教学实践探因三方面梳理,探索高中语文教学中引入电影改编类作品研究的重要意义;第二章主要是对统编版高中语文教材中电影改编类作品的梳理与教学实践,首先分析电影改编类作品的研究现状并梳理教材中的电影改编类作品,其次是从电影与文学的媒介入手,对比统编版高中语文电影改编类作品的叙事差异,最后进行了高中语文课堂电影改编类作品的教学实践;第三章主要是针对前面教材及教学实践的数据,提出高中语文电影改编类作品的教学策略,主要从分清电影和文本教学的主次关系,把握阅读教学的重难点;文影结合对比,从异同处感悟文本的内涵等方面论述,旨在探索跨媒介阅读教学活动的有效实施办法。